miércoles, 5 de mayo de 2010
martes, 27 de abril de 2010
lunes, 29 de marzo de 2010
domingo, 28 de marzo de 2010
Si el mundo fuera un pueblo de 1000 habitantes…
En este pueblo de 1000 personas, habría 5 soldados, 7 profesores y un médico. El gasto total del pueblo seria 3 billones de dólares americanos, $181.000 se destinaria a armas y guerra; $159.000 para educación y $132.000 para sanidad.
martes, 23 de marzo de 2010
miércoles, 23 de diciembre de 2009
martes, 1 de diciembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
LA MEJOR HISTORIA:
Un relato corto para comentar
lunes, 26 de octubre de 2009
Café solo, por Manuel Vicent.
Sé perfectamente que el día en que me muera no echaré de menos los grandes acontecimientos que pude haber vivido, sino el perfume del café con tostadas y algunas pequeñas sensaciones, por ejemplo, estirar la pierna hacia el lado fresco de la sábana en las madrugadas de primavera cuando cantaba el mirlo en el jardín. Si me da un poco de pereza morir es porque ya no podré ir por las mañanas a comprar el periódico ni contemplar de camino en la parada del autobús los rostros frescos de las adolescentes que tienen aún todo el amor por delante. Mi lucha por la existencia consiste en que a la hora del desayuno sea mucho más importante el aroma del café que las catástrofes que leo en el periódico abierto junto a las tostadas. También es muy placentero llamar por teléfono a algún amigo a media mañana para que te cuente los últimos rumores. Por un lado está la Crítica de la razón pura, de Kant, y por otro están los chismes. Supongo que los chismes de las tertulias será lo último que uno recuerde con una marca más indeleble que cualquier filosofía, y junto a ello estará la suavidad de un paseo vespertino, algunas puestas de sol, las lecturas de noche en la cama con la amorosa luz de la mesilla. Quisiera saber qué hace llorar a los moribundos más sabios. Sin duda, sus lágrimas no se deben a los triunfos que consiguieron ni a las grandes tragedias que soportaron sino a los sencillos placeres que experimentaron, a la gente buena que conocieron, a los alimentos que degustaron con parsimonia entre amigos. ¿Qué es la muerte?. Tal vez la muerte consiste en no tomar ya más un cruasán crujiente con el café por las mañanas junto al ventanal ni enterarse ya nunca jamás de los resultados del Campeonato de Liga cada domingo. Al final de todas las religiones y filosofías, en medio de tantos dioses, héroes y sueños, resulta que la vida no es sino un conjunto de chismes y un nudo de aromas, una pequeña costumbre cuyos pilares tan sólidos son de humo y salen de ciertas tazas frente a las cuales uno ha sido feliz.
Manuel Vicent
lunes, 5 de octubre de 2009
Artículo: Los mejores y peores países para vivir.
Noruega, el mejor país para vivir; Níger, el menos aconsejable España ocupa el decimoquinto puesto de la tabla, entre Austria y Dinamarca
Noruega conserva su posición como el país más conveniente para vivir, según datos de la ONU divulgados el lunes, que sitúan a los estados del Africa subsahariania asolados por la guerra y el sida como los sitios menos atractivos para residir.
Los datos recopilados antes de la crisis económica mundial muestran que la población de Noruega, Australia e Islandia cuenta con los mejores patrones de vida, mientras que Níger, Afganistán y Sierra Leona tuvieron las peores calificaciones en términos de desarrollo humano.
El índice del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) fue elaborado a partir de datos de 2007 sobre el Producto Interrior Bruto (PIB) per cápita, educación y esperanza de vida, y mostró marcadas diferencias entre el mundo desarrollado y en desarrollo.
"Pese a mejoras significativas en el tiempo, el progreso ha sido desigual", señaló el PNUD en una
declaración. "Muchos países han experimentado reveses durante las décadas recientes, ante el empeoramiento de las condiciones económicas, crisis relacionadas con los conflictos y la epidemia de sida, y ésto fue incluso antes de que se sintiera el impacto de la crisis económica mundial", agregó la agencia.
naciones ubicadas en los niveles medios de desarrollo humano, según el índice. Los japoneses son los que más viven, con un promedio de 82,7 años, mientras que Afganistán tiene una expectativa de vida de 43,6 años. Liechtenstein tiene el mayor PIB per cápita, con 85.383 dólares por habitante en el pequeño principado que alberga a 35.000 personas, 15 bancos y más de 100 firmas de administración de riquezas. La población de la República Democrática del Congo es la más pobre, con un ingreso promedio por habitante de 298 dólares al año.
Cinco países -China, Venezuela, Perú, Colombia y Francia- subieron tres o más puestos con respecto al año anterior, gracias a mejores ingresos y mayor esperanza de vida. China, Colombia y Venezuela también tuvieron mejores calificaciones gracias a los avances en educación.
El PNUD, que publica anualmente el índice desde 1990, dijo que el desarrollo humano ha mejorado globalmente en un 15 por ciento desde 1980, y que China, Irán y Nepal registran los mayores ascensos de la gráfica.
Solución al ejercicio de pag 23.
Párrafo 1º: desaparición de los dinosaurios, península de Yucatán, cráter, 65 millones de años, impacto de un asteroide, 10 kilómetros de diámetro.
Párrafo 2º: incendios forestales, miles de millones de toneladas de material cósmico, denso humo, en la atmósfera, olas, lluvias ácidas, numerosos terremotos.
Párrafo 3º: alteró la vida, modificó drásticamente el hábitat.
Párrafo 4º: sobrevivieron, las aves y mamíferos de pequeño tamaño, oportunidad de evolucionar, desembocarían en el ser humano.
Párrafo 5º: porque dejaron de existir, hoy estamos aquí.
Los dinosaurios o nosotros
Cada vez se tienen más pruebas de que el impacto de un asteroide con la Tierra provocó la desaparición de los dinosaurios hace 65 millones de años. El objeto celeste, de más de 10 kilómetros de diámetro, cayó en México, cerca de la península de Yucatán donde todavía puede verse la huella del enorme cráter provocado por el choque. El reciente hallazgo, en el Pacífico, de un fragmento del asteroide se ha relacionado con dicho cráter y con la teoría de la extinción de los dinosaurios por causas catastróficas.
Su impacto, comparable con la fuerza de cientos de bombas nucleares, hizo que miles de millones de toneladas de material cósmico permanecieran en la atmósfera durante varios meses; así mismo provocó olas de hasta cinco metros de altura y numerosos terremotos que sacudieron la Tierra. Su estallido originó durante largo tiempo incendios forestales en todo el mundo, un denso humo que impedía la entrada de los rayos solares y persistentes lluvias ácidas que arruinaron la vegetación.
Esta situación catastrófica alteró la vida en nuestro planeta y modificó drásticamente el hábitat en el que reinaban los dinosaurios, hecho que explica su desaparición y la de otras especies de animales y plantas.
Pero no todos los seres vivos sufrieron la misma suerte. Por el contrario, todas las aves y mamíferos de pequeño tamaño que hasta entonces habían sido presa fácil de los dinosaurios no solo sobrevivieron sino que tuvieron la oportunidad de evolucionar hacia formas de vida cada vez más complejas que desembocarían en el ser humano.
martes, 29 de septiembre de 2009
Alumnos del DIVERSIFICACIÓN I
Daniellis, Carlos, Jesús, Alberto y Hadda.
En breve podremos verles la cara en este blog.
viernes, 25 de septiembre de 2009
miércoles, 23 de septiembre de 2009
GEOGRAFÍA. EL CLIMA
http://www.lopedevega.es/users/juanjoromero/eso/curso3eso.htm
martes, 2 de junio de 2009
jueves, 21 de mayo de 2009
Adverbios.
Adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor ,etc.
Adverbios de tiempo: antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
Adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente - todas las que se formen con las terminaciones "mente".
Adverbios de cantidad o grado: poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro,exacto , verdaderamente...
Adverbios de negación: no, jamás, nunca, tampoco...
Adverbios de duda o dubitativos: quizá(s), acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
Adverbios de comparación: mejor, peor, tan, como, igual..
Listado de preposiciones
martes, 12 de mayo de 2009
Una de faltas de ortografía. Curioso Anuncio.
La policía detiene en Badalona a un hombre por vender droga a menores con publicidad que repartía cerca de un instituto
Nada mejor que una buena campaña de publicidad -directa, precisa, sencilla- para ampliar horizontes en el siempre difícil mercado del trapicheo. Es lo que debió de pensar Marcos R. I., de 32 años, cuando decidió empezar a repartir folletos por el barrio de Sant Roc de Badalona. En los papeles, escritos a mano y con caligrafía infantil, este hombre ofrecía a los potenciales clientes su producto estrella: "Costo del gueno". Traducido: hachís de calidad.
En el papel adjuntaba un plano para llegar al punto de venta - ATLAS
La policía detiene en Badalona a un hombre por vender droga a menores con publicidad que repartía cerca de un instituto
La noticia en otros webs
La nota está plagada de faltas de ortografía y de despropósitos lingüísticos. Son tantas las patadas al diccionario y a la gramática que, de hecho, parece más bien la parodia de un texto mal escrito. Tanto es así que, cuando agentes de los Mossos d'Esquadra descubrieron que había decenas de papeles distribuidos por calles y plazas de Sant Roc, pensaron que se trataba de una broma. Pero no. "Es una persona analfabeta; no es que simule que no sabe escribir, es que no sabe escribir", explica un portavoz de policial.
La hoja en cuestión es prolijo en detalles y permite a cualquiera localizar el punto de venta de hachís. Marcos, dedicado al menudeo y con antecedentes por robo, señala muy claramente que sólo vende su costo "ha chabale rollao [a chicos enrollados, o sea, de trato agradable y que no den problemas]" y pide recomienda "no venir lo menore". Aun así, la policía autonómica ha comprobado que Marcos también vendía sustancias estupefacientes a menores de edad. No en vano su casa, que hacía las veces de centro distribuidor, está situada muy cerca del instituto de secundaria Eugeni d'Ors.
El extraño marketing de este individuo excluía teléfonos móviles y direcciones de correo. Había que ir personalmente. Para ello, el pie de página el autor añade un plano en los que aparecen dibujados tres bloques de pisos. Una flecha indica el lugar de encuentro. El mapa contiene hasta puntos de referencia para orientarse; por ejemplo, el citado "tituto".
El comprador tenía que "esperar al lao de la bentana de detrás de mi casa y en lo banco de asentarse", que también están dibujados en el plano. Eso sí, era necesario comportarse con discreción para evitar que la transacción acabase mal: "No llamar la atensíon o no su vendo na ", advierte escuetamente el folio.
Por último, el cliente debía "silvar o llamarme". Era entonces cuando el hombre salía "po la bentana" y vendía el costo. "Vale 20 uros una barrita", apunta el texto. "Ta bíen ". Marcos mostraba así su satisfacción por la excelente relación entre el precio y la calidad de su costo.
En la hoja volante no sólo aparecen los planos con nombres de calles, sino también su propio nombre: "Me llamo Marcos", indica con total despreocupación. Ante tan evidentes pistas, los Mossos no tuvieron demasiados problemas para detenerle por un delito de tráfico de drogas. Lo hicieron el jueves. Sea por efecto de la publicidad o no, el caso es que los agentes comprobaron 12 transacciones en una tarde. Algunas, con menores. Como la "barrita" va a 20 "uros" la unidad, eso significa que Marcos se hizo 240 euros de caja en unas horas, 240 euros. El sábado pasó a disposición judicial.
Artículo de Pérez Reverte
Permitidme tutearos, imbéciles
Cuadrilla de golfos apandadores, unos y otros. Refraneros casticistas analfabetos de la derecha. Demagogos iletrados de la izquierda. Presidente de este Gobierno. Ex presidente del otro. Jefe de la patética oposición. Secretarios generales de partidos nacionales o de partidos autonómicos. Ministros y ex ministros –aquí matizaré ministros y ministras– de Educación y Cultura. Consejeros varios. Etcétera. No quiero que acabe el mes sin mentaros –el tuteo es deliberado– a la madre. Y me refiero a la madre de todos cuantos habéis tenido en vuestras manos infames la enseñanza pública en los últimos veinte o treinta años. De cuantos hacéis posible que este autocomplaciente país de mierda sea un país de más mierda todavía. De vosotros, torpes irresponsables, que extirpasteis de las aulas el latín, el griego, la Historia, la Literatura, la Geografía, el análisis inteligente, la capacidad de leer y por tanto de comprender el mundo, ciencias incluidas. De quienes, por incompetencia y desvergüenza, sois culpables de que España figure entre los países más incultos de Europa, nuestros jóvenes carezcan de comprensión lectora, los colegios privados se distancien cada vez más de los públicos en calidad de enseñanza, y los alumnos estén por debajo de la media en todas las materias evaluadas. Pero lo peor no es eso. Lo que me hace hervir la sangre es vuestra arrogante impunidad, vuestra ausencia de autocrítica y vuestra cateta contumacia. Aquí, como de costumbre, nadie asume la culpa de nada. Hace menos de un mes, al publicarse los desoladores datos del informe Pisa 2006, a los meapilas del Pepé les faltó tiempo para echar la culpa de todo a la Logse de Maravall y Solana –que, es cierto, deberían ser ahorcados tras un juicio de Nuremberg cultural–, pasando por alto que durante dos legislaturas, o sea, ocho años de posterior gobierno, el amigo Ansar y sus secuaces se estuvieron tocando literalmente la flor en materia de Educación, destrozando la enseñanza pública en beneficio de la privada y permitiendo, a cambio de pasteleo electoral, que cada cacique de pueblo hiciera su negocio en diecisiete sistemas educativos distintos, ajenos unos a otros, con efectos devastadores en el País Vasco y Cataluña. Y en cuanto al Pesoe que ahora nos conduce a la Arcadia feliz, ahí están las reacciones oficiales, con una consejera de Educación de la Junta de Andalucía, por ejemplo, que tras veinte años de gobierno ininterrumpido en su feudo, donde la cultura roza el subdesarrollo, tiene la desfachatez de cargarle el muerto al «retraso histórico». O una ministra de Educación, la señora Cabrera, capaz de afirmar impávida que los datos están fuera de contexto, que los alumnos españoles funcionan de maravilla, que «el sistema educativo español no sólo lo hace bien, sino que lo hace muy bien» y que éste no ha fracasado porque «es capaz de responder a los retos que tiene la sociedad», entre ellos el de que «los jóvenes tienen su propio lenguaje: el chat y el sms». Con dos cojones. Pero lo mejor ha sido lo tuyo, presidente –recuérdame que te lo comente la próxima vez que vayas a hacerte una foto a la Real Academia Española–. Deslumbrante, lo juro, eso de que «lo que más determina la educación de cada generación es la educación de sus padres», aunque tampoco estuvo mal lo de «hemos tenido muchas generaciones en España con un bajo rendimiento educativo, fruto del país que tenemos». Dicho de otro modo, lumbrera: que después de dos mil años de Hispania grecorromana, de Quintiliano a Miguel Delibes pasando por Cervantes, Quevedo, Galdós, Clarín o Machado, la gente buena, la culta, la preparada, la que por fin va a sacar a España del hoyo, vendrá en los próximos años, al fin, gracias a futuros padres felizmente formados por tus ministros y ministras, tus Loes, tus educaciones para la ciudadanía, tu género y génera, tus pedagogos cantamañanas, tu falta de autoridad en las aulas, tu igualitarismo escolar en la mediocridad y falta de incentivo al esfuerzo, tus universitarios apáticos y tus alumnos de cuatro suspensos y tira p’alante. Pues la culpa de que ahora la cosa ande chunga, la causa de tanto disparate, descoordinación, confusión y agrafía, no la tenéis los políticos culturalmente planos. Niet. La tiene el bajo rendimiento educativo de Ortega y Gasset, Unamuno, Cajal, Menéndez Pidal, Manuel Seco, Julián Marías o Gregorio Salvador, o el de la gente que estudió bajo el franquismo: Juan Marsé, Muñoz Molina, Carmen Iglesias, José Manuel Sánchez Ron, Ignacio Bosque, Margarita Salas, Luis Mateo Díez, Álvaro Pombo, Francisco Rico y algunos otros analfabetos, padres o no, entre los que generacionalmente me incluyo. Qué miedo me dais algunos, rediós. En serio. Cuánto más peligro tiene un imbécil que un malvado.
miércoles, 8 de abril de 2009
martes, 7 de abril de 2009
Obras de Miguel de Cervantes Saavedra
Obras de Cervantes en orden cronológico
La Numancia (1582)
El trato de Argel (1582)
La Galatea (1585)
El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha (Primera parte editada en 1605, segunda parte en 1615)
Novelas Ejemplares (1613):
Novela del Casamiento Engañoso
La Gitanilla
El amante liberal
La española inglesa
Riconete y Cortadillo
Licenciado Vidriera
La fuerza de la la sangre
El celoso extremeño
La ilustre fregona
La de los perros Cipón y Berganza
Novela de la Señora Cornelia
Novela de las Dos Doncellas
Viaje al Parnaso (1614)
Ocho comedias y ocho entremeses nuevos, nunca representados (1615)
Comedias:
El gallardo español
Los baños de Argel
La gran sultana doña Catalina de Oviedo
La casa de los celos
El laberinto de amor
La entretenida
El rufián dichoso
Pedro de Urdemales
Entremeses:
El juez de los divorcios
El rufián viudo llamado Trampagos
La elección de los alcaldes de Daganzo
La guarda cuidadosa
El vizcaíno fingido
El retablo de las maravillas
La cueva de Salamanca
El viejo celoso
Los trabajos de Persiles y Segismunda, historia septentrional (1617, obra póstuma)
miércoles, 1 de abril de 2009
martes, 31 de marzo de 2009
martes, 10 de marzo de 2009
martes, 3 de marzo de 2009
jueves, 12 de febrero de 2009
jueves, 27 de noviembre de 2008
jueves, 30 de octubre de 2008
http://geografiahistoria2007.blogspot.com/2007/10/3-de-eso-de-diversificacin.html
martes, 28 de octubre de 2008
Componentes de la clase
Aitor García, Alexis, Cristian, Iker, Aitor del Río, Manuel y Juan Carlos.